Investigación narrativa

La investigación narrativa es un diseño de investigación que busca entender a un individuo o a un grupo de individuos en su cotidianidad. Para hacerlo, se utiliza la narrativa, entendida como un texto que narra las historias de estos individuos. En ocasiones, la narrativa final mezcla elementos de los eventos que han vivido el individuo o los individuos, con eventos y reflexiones del investigador.

Por lo general, el o la investigadora reorganiza los eventos en una narrativa cronológica que permite entender el fenómeno estudiado. Bajo este diseño de investigación se hace énfasis en las experiencias individuales y sobre cómo dan luz sobre las identidades de los individuos. Para lograr una narrativa más sólida es fundamental situar las acciones y sucesos. Es decir, contextualizar el espacio y el tiempo en el que sucede. Estos son elementos que dan luces a la hora de realizar el análisis.

Ahora, los datos necesarios para una narrativa son, en general, recolectados a través de entrevistas. Pero estas pueden ser complementadas con observaciones, fotografías e incluso con revisión documental.

Investigación fenomenologica

En la investigación narrativa el o la investigadora involucra, en la narrativa final, su propia experiencia. En cambio, en la investigación fenomenológica resulta fundamental que separe su experiencia para entender mejor cuál es la experiencia de los otros. La investigación fenomenológica tiene como centro identificar la manera en que un grupo pequeño de participantes experimenta un fenómeno específico.

Para captar esta esencia se comparten a través de entrevistas, por ejemplo, observaciones de los individuos por periodos prolongados de tiempo. De esta manera, el o la investigadora puede rastrear conexiones, patrones o relaciones entre los significados de la experiencia y el grupo de individuos.

Un aspecto fundamental de este diseño de investigación es el proceso de reflexión al que se debe someter el o la investigadora. Esta reflexión permite separar su experiencia propia (e identificar sus posibles sesgos) de la de los participantes.

Investigación fundamentada

La teoría fundamentada desarrolla una teoría específica sobre un proceso, una acción o una interacción entre individuos.

En este diseño de investigación, el o la investigadora debe ir más allá de la descripción de los datos y generar una teoría que explique el proceso. Por esto mismo, el proceso de análisis es inductivo, pues la teoría surge de los datos.

Dentro de este diseño, es importante que los datos se cotejen frecuentemente con las categorías que emergen para relevar similitudes y diferencias de la información. Esta constante comparación entre la información permite que se entienda dentro de un contexto específico y genere nuevas teorías.

Un reto al que se enfrenta el o la investigadora dentro de este diseño es el de evitar usar otras teorías en el análisis de sus datos. Como en todos los diseños, la reflexividad es fundamental para evitar que los sesgos intervengan en la investigación.

Investigación etnografia

La investigación etnográfica tiene en su centro la comprensión de una sociedad o de un grupo cultural. En este diseño el o la investigadora describe e interpreta las costumbres, valores, comportamientos y creencias de un grupo particular. Para lograrlo, observa o convive por largos periodos de tiempo con el grupo a estudiar. En general, se involucra con la comunidad a través de una observación participativa. Es decir, no es pasivo dentro de sus observaciones, sino que se envuelve dentro de la cultura y la sociedad para entender mejor los comportamientos de los individuos.

Uno de los principales retos de la investigación etnográfica es la gran cantidad de tiempo que se requiere para recolectar datos. Dado que el o la investigadora debe comprender a profundidad los significados de las acciones de los individuos y sus creencias. Es necesario que pase largos periodos de tiempo observando. Estas observaciones, por lo general, se hacen con el uso de un diario de campo en el que registra no solo lo que ve, sino también parte de sus reflexiones. Adicionalmente, puede hacer entrevistas con individuos de la comunidad.

Estudio de caso

El objetivo de un estudio de caso es el de describir y analizar a profundidad un escenario particular. El estudio de caso se puede armar de diferentes maneras. Primero, puede ser un caso único o múltiple según los intereses del o de la investigadora. También puede ser un estudio de caso excepcional o uno tradicional (es decir, representativo de algo más general).

Para definir un estudio de caso se necesita abarcar el objeto de estudio y definirlo en el tiempo y en el espacio. Para estudiarlo, se recolectan datos detallados y profundos desde múltiples fuentes de información. Precisamente por esto, se hace muy grande el nivel de descripción de los estudios de caso.

Cuando el o la investigadora tiene la descripción de su caso puede identificar temas que surjan de sus datos. De esta manera, se identifican patrones y se buscan explicaciones o afirmaciones que den cuenta de ese estudio.

Una limitación del estudio de caso es que no permite hacer una generalización más grande (como si es, por ejemplo, la intención de la teoría fundamentada).

Investigación acción

No es fácil definir la investigación acción. Hay varias connotaciones y variantes de esta. Sin embargo, podríamos decir que el objetivo de una investigación acción es el de diagnosticar un problema y ayudar a resolverlo. Es un tipo de investigación que se puede adaptar a diferentes circunstancias en donde exista un problema y se requiera una solución.

La investigación acción requiere un estudio sistemático y riguroso de un problema que requiere de acción. De esta manera, se ponen en práctica diferentes acciones, se reflexiona sobre su efecto frente al problema, y se corrige el rumbo de ser necesario. Se trata de hacer pequeñas intervenciones y seguir sus consecuencias.

Un elemento importante de la investigación acción es su componente participativo y colaborativo. El carácter reflexivo implica una colaboración con el otro y una activa participación dentro de las acciones que se quieren implementar. Por esto mismo, puede haber diferentes maneras de recolectar la información: encuestas, observaciones, diarios de campo, o reflexiones, por nombrar algunos.